Канашский педагогический колледж Минобразования Чувашии
Васильева
Ольга Леонидовна
Урок чувашского языка на тему: «Çĕр пин сăмах çĕр-шывĕнче (В стране ста тысяч слов)». Тип и вид занятия: урок обобщения и систематизации знаний, урок-лингвистическая игра. Урок построен на принципах технологии сотрудничества, на организации атмосферы включённости каждого студента в работу микрогруппы.
Урок чувашского языка на тему: «Глаголсем, вĕсене тĕрĕс çырасси (Глаголы и их правописание)».Урок создает условия для обобщения и систематизации знаний о глаголе как части речи, о его морфологических категориях и изобразительно-выразительных возможностях.
Урок чувашского языка на тему: «Чăваш пунктуацийĕн историйĕ (Краткая история чувашской пунктуации)». Основной целью данного урока является закрепление и расширение знания студентов по истории чувашской пунктуации, помочь постичь богатство и выразительность чувашского родного языка. На уроке применялись такие методы и приемы: проблемно-поисковый, метод проектов, методы и приёмы технологии развития критического мышления (синквейн, кластер).
Урок чувашской литературы на тему: «Илеме аркатакансем телейлĕ пулас çук (Губители красоты несчастны)». Один из эффективных методов обучения можно считать учебную дискуссию. Учебная дискуссия представляет собой организуемым педагогом обмен мнениями, в котором студенты отстаивают свою точку зрения по изучаемому вопросу.
РАЗРАБОТКА ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА НА ТЕМУ «ВЕЛИКОЕ БОГАТСТВО ЧУВАШСКОГО НАРОДА».
Интегрированный урок чувашского языка, технологии (труда) и информатики. Проведение интегрированных уроков в учебном процессе способствует развитию межпредметных связей. При использовании компьютера в учебном процессе студенты становятся полноправным его участником. Компьютерные средства позволяют обеспечить наилучшую реализацию принципа наглядности, которому принадлежит ведущее место в образовательных технологиях.
